@Article{RIG31.21-45,
AUTHOR = {Hélène Mathian, Lena Sanders},
TITLE = {Numérique versus symbolique},
JOURNAL = {Revue Internationale de Géomatique},
VOLUME = {31},
YEAR = {2022},
NUMBER = {1},
PAGES = {21--45},
URL = {http://www.techscience.com/RIG/v31n1/52741},
ISSN = {2116-7060},
ABSTRACT = {L’objectif de cet article est de comparer une approche statistique, l’analyse des 
données (AD) et une approche de simulation, les systèmes multi-agents (SMA). Ces deux 
familles de méthodes sont a priori considérées comme représentatives d’une approche 
numérique, respectivement symbolique, de la modélisation spatiale. Le cas d’application qui est
mobilisé tout au long de l’article est celui de la ségrégation de l’espace scolaire en Île-deFrance. En premier lieu sont explicitées et discutées les différentes étapes menant d’une 
question thématique à l’opérationnalisation d’une méthodologie d’analyse statistique ou de 
simulation destinée à analyser cette question. Pour effectuer cette comparaison, on développe 
un cadre conceptuel à l’interface entre les deux, qui permet de vérifier la compatibilité entre les 
arrières plans théoriques associés aux domaines thématiques et de modélisation en jeu. Ce 
cadre conceptuel prend appui sur une démarche ontologique qui est ensuite présentée. Celle-ci 
permet d’identifier les complémentarités entre AD et SMA et de montrer comment ces deux 
méthodes peuvent dialoguer dans le cadre d’une même recherche. Nous montrons combien les 
aspects numériques et symboliques sont finalement étroitement imbriqués au sein même de 
chacune de ces méthodes. Cette imbrication permet de construire une « spirale d’interactions » 
entre les deux familles de méthodes dont l’intérêt est illustré par les va et vient entre les phases 
d’analyse de structure et de simulation dynamique dans le cas de la ségrégation scolaire.},
DOI = {10.3166/RIG31.21-45}
}