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Scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation palliative et fin de vie : vécu et pratiques des acteurs. État de l’art
Normal Schooling for Youth in a Palliative and End-of-Life Situation: Experience and Practices of the Actors Involved. State of the Art
M. Pitel, N. El Haïk-Wagner,C. Flahault
Psycho-Oncologie 2023, 17(2), 55-64. https://doi.org/10.3166/pson-2022-0233
RÉSUMÉ
Chaque année en France, 1 850 enfants de moins de
15 ans et 450 adolescents de 15 à 17 ans déclarent un cancer,
et 20 % de ces cancers pédiatriques restent incurables. Les
jeunes peuvent alors être amenés à être accompagnés par une
équipe de soins palliatifs pédiatriques, en collaboration
étroite avec les services d’oncologie pédiatrique. Ces équipes ont entre autres pour mission de favoriser la poursuite de
la scolarité du jeune, en milieu ordinaire lorsque cela est
possible médicalement et souhaité par ce dernier. Or, très
peu d’études se sont intéressées aux spécificités de la scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation palliative
ou de fin de vie. Cet état de l’art explore la littérature existante relative au vécu de ces jeunes, des familles et des professionnels, aux motivations de cette scolarité, aux pratiques
existantes et aux difficultés rencontrées.
Abstract
Every year in France, 1,850 children under the age
of 15 and 450 adolescents aged 15 to 17 develop cancer and
20% of these paediatric cancers remain incurable today. In
these situations, young people can be accompanied by a
pediatric palliative care team, in close collaboration with
pediatric oncology services. One of the missions of these
teams is to encourage the young person to continue his or
her schooling, in a regular environment if medically possible
and desired by the young person. However, very few studies
have focused on the specificities of a regular schooling environment in a palliative or at the end-of-life situation. The aim
of this state of the art is to explore existing literature regarding the experiences of these young people, their families,
and the professionals, as well as the reasons, existing practices, and difficulties behind regular schooling in this
situation.
MOTS CLÉS
Keywords
Adolescents · Children · End of life · Palliative care · Schooling
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APA Style
Pitel, M., Haïk-Wagner, N.E., Flahault, C. (2023). Scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation palliative et fin de vie : vécu et pratiques des acteurs. État de l’art. Psycho-Oncologie, 17(2), 55-64. https://doi.org/10.3166/pson-2022-0233
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Pitel M, Haïk-Wagner NE, Flahault C. Scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation palliative et fin de vie : vécu et pratiques des acteurs. État de l’art. Psycho-Oncologie. 2023;17(2):55-64 https://doi.org/10.3166/pson-2022-0233
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M. Pitel, N.E. Haïk-Wagner, and C. Flahault "Scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation palliative et fin de vie : vécu et pratiques des acteurs. État de l’art," Psycho-Oncologie, vol. 17, no. 2, pp. 55-64. 2023. https://doi.org/10.3166/pson-2022-0233