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ARTICLE
Les enjeux de l’identification et de la gestion des inégalités épistémiques dans les RISP : Illustration dans la conception et la mise en œuvre d’un dispositif d’ETP en oncologie
The Challenges of Identifying and Managing Epistemic Inequalities in PHIR (Population Health Intervention Research): An Illustration in the Conception and Implementation of a TPE (Therapeutic Patient Education) Program in Oncology
Philippe Terral*, Charlotte Bruneau, Jean-Paul Génolini
CreSco, University of Toulouse, Toulouse, 31000, France
* Corresponding Author: Philippe Terral. Email:
Psycho-Oncologie 2023, 17(3), 181-189. https://doi.org/10.32604/po.2023.044917
Received 13 December 2022; Accepted 10 July 2023; Issue published 30 September 2023
RÉSUMÉ
Objectif : La dynamique conjointe des savoirs (des bénéficiaires, intervenants, décideurs, chercheurs) et des pouvoirs (pouvoirs
de paroles et d’actions, asymétries voire hiérarchies établies entre les individus et leurs savoirs) des personnes qui les portent au
cœur des RISP, est analysée au prisme de la gestion des inégalités épistémiques. Nous étudions la nature des partages ou non
partages de savoirs entre ces différentes catégories d’acteurs impliqués dans les interventions en santé.
Méthode : La
méthodologie qualitative s’appuie sur 36 entretiens et 6 années d’observations ethnographiques d’ateliers de conception ou de
mise en œuvre d’un programme d’ETP, de comité de pilotage et de journées d’études des RISP, où des chercheurs, décideurs,
techniciens et bénéficiaires partagent leurs expériences et connaissances.
Résultats : La recherche met en évidence trois grands
enjeux théoriques et méthodologiques des RISP en lien avec les inégalités épistémiques. Nous invitons à élargir le spectre des
expertises en santé (chercheurs, décideurs, intervenants, bénéficiaires) et, de fait, à les pluraliser. Il s’agit alors d’étudier de près la
dynamique des modes de coordination entre ces expertises, pour rendre compte de la nature et l’évolution des collaborations.
Enfin, il convient d’identifier les ressources (savoirs, valeurs, éléments matériels, etc.) et ressorts qui permettent de faire tenir (ou
non) ces collectifs hybrides et de générer potentiellement des co-apprentissages.
Conclusion : La prise en compte de ces trois
grands enjeux permet aux RISP de mener des réflexions et actions en matière de réduction des inégalités en liant des
problématiques épistémiques et sociales.
Abstract
Aims: The joint dynamics of knowledge (of patients, health professionals, decision-makers, researchers) and of the powers (of
speech and action, asymmetries, and hierarchies established between individuals and their knowledge) of the people who carry
them at the heart of the PHIR, are analyzed from the perspective of the management of epistemic inequalities. We study the
nature of knowledge sharing or non-sharing between these different categories of agents involved in health interventions.
Procedure: The qualitative methodology is based on 36 interviews and six years of ethnographic observations of the TPE
program (design or implementation), as well as steering committees and workshops of the PHIR where researchers, decisionmakers, health professionals, and patients share their experiences and knowledge.
Results: The research highlights three major
theoretical and methodological issues of PHIR concerning epistemic inequalities. We argue for broadening the spectrum of
health expertise (researchers, decision-makers, health professionals, patients) and for their pluralization. To account for the
nature and evolution of collaborations, it is necessary to closely study the dynamics of the avenues of coordination between
these fields of expertise. Finally, we call to identify the resources (knowledge, values, material elements, etc.) and strengths that
enable these hybrid groups to bind (or not) and to potentially generate co-learning.
Conclusion: Considering these three major
issues allows PHIR to reflect and take action to reduce inequalities by linking epistemic and social issues.
MOTS CLÉS
Keywords
Epistemic inequalities; intervention research; theoretical issues; methodological issues
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APA Style
Terral, P., Bruneau, C., Génolini, J. (2023). Les enjeux de l’identification et de la gestion des inégalités épistémiques dans les RISP : illustration dans la conception et la mise en œuvre d’un dispositif d’etp en oncologie. Psycho-Oncologie, 17(3), 181-189. https://doi.org/10.32604/po.2023.044917
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Terral P, Bruneau C, Génolini J. Les enjeux de l’identification et de la gestion des inégalités épistémiques dans les RISP : illustration dans la conception et la mise en œuvre d’un dispositif d’etp en oncologie. Psycho-Oncologie. 2023;17(3):181-189 https://doi.org/10.32604/po.2023.044917
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P. Terral, C. Bruneau, and J. Génolini "Les enjeux de l’identification et de la gestion des inégalités épistémiques dans les RISP : Illustration dans la conception et la mise en œuvre d’un dispositif d’ETP en oncologie," Psycho-Oncologie, vol. 17, no. 3, pp. 181-189. 2023. https://doi.org/10.32604/po.2023.044917